孩子跆拳道學得很差，別總怪教練，很有可能真是孩子的問題！

世界跆拳道協會訊：
 

人和人之間的區別能夠說成，沒有比照就沒有傷害。自小大家便會聽父母說，你看一下他人，如何學業成績那么好，你怎么考試成績就那么差，大家始終變成不上父母眼里“他人家的孩子”。

隨后長大以后，又會聽父母說，你看一下他人都完婚生孩子了，你還是單身男女。唉單身汪真的不容易。覺得我們是日常生活在比照之中，感覺太累了。

一樣的，拿學跆拳道而言，就算是同一天剛開始學跆拳道，同一個教練教，學習培訓的時間也一樣，教練教出去的實際效果也會不一樣。沒法，它是因為個別差異，學生們的性情不一樣，領悟力不一樣，對學跆拳道的心態也不一樣，順理成章造成每一個人學跆拳道的成效也不一樣。

有家長留言說，給孩子報了跆拳道培訓機構，學了一段時間覺得孩子沒學得哪些，跟別的孩子對比感覺也比不上她們。

一些父母的思維定勢會覺得是教練的難題，感覺教練沒有教好，當然我很毫無疑問地說，并不清除這類概率。由于的確存有這類狀況，有某些教練他就這樣，對這些學得好的學生會重點關注，針對腿法姿勢方式也會用心的具體指導，可是對一部分學得不太好的學生，不太管，讓他們自己在一邊練，進而導致那樣的學生，越學越差，規范姿勢都沒會更不要說學的實際效果了。

在這兒給諸位父母提一個醒，一開始送孩子去學跆拳道時，做為父母一定要在外面觀查跆拳道教練授課的狀況，看一下教練對孩子們是哪些的心態。

OK，孩子跆拳道學得很差，撇開教練這一要素，還有一個便是孩子自身。

可能是孩子對跆拳道不太很感興趣，因而在上跆拳道學時也不太積極主動，訓煉的心態是消沉；也是有可能是孩子喜愛跆拳道，可是針對肢體動作層面沒有別的孩子那麼融洽，對一些跆拳道姿勢了解得比較慢，進而危害他練跆拳道的實際效果，別的孩子花一個星期就能練會的姿勢，他很有可能必須10天；第三種可能是孩子較為頑皮，授課喜愛跟其他孩子有說有笑，教練一會時間沒管它了，他就上躥下跳了。

因此在孩子學了一段時間的跆拳道后，父母應當在課后練習跟教練溝通交流下，問一問自身孩子平常上跆拳道時的心態和佛門弟子中間交往的狀況，另外返回家時，父母也多跟孩子溝通交流下，問一問跆拳道課上了如何，在學跆拳道時碰到哪些艱難，什么姿勢不容易等這類難題。